Биология 9 класс

Календарно-тематическое планирование по общей биологии.

(учебник А.В. Теремов и др. Биология. Общие закономерности жизни. 9 кл. М. Владос) 68 часов.

№	Тема урока	Дом. задание	Дата	Примеча ние
1	Введение 1 час	с.7-8
	Признаки и структурная организация жизни на Земле (2ч)
2	Основные признаки живого , его отличие от неживого.	§1 с 10-13
3	Уровни организации живой материи.	§2 с 14-18
	Молекулярно-генетический уровень организации жизни (9 ч)
4	Химический состав живого вещества. Неорганические молекулы живого вещества	§3 с 20-23
5	Органические вещества. Липиды и углеводы.	§4 с 24-26
6	Белки	§5 с 27-30
7	Нуклеиновые кислоты. Состав и строение ДНК.	§6 с 30-33
8	Нуклеиновые кислоты. Строение и виды РНК. АТФ. Наследственная информация и генетический код.	§6-§7 с 34-37
9	Матричные реакции как основа передачи и реализации генетической информации.	§8 с 37-40
10	Наследственность и изменчивость на молекулярно-генетическом уровне организации жизни.	§9 с 41-44
11	Урок повторения и систематизации по теме «Молекулярно-генетический уровень организации жизни».	§1-9
12	Зачёт по теме: «Молекулярно-генетический уровень организации жизни».	§1-9
	Органоидно-клеточный уровень организации жизни (12 ч)
13	История и методы изучения клетки. Клеточная теория	§10 с 46-49
14	Типы клеток. Строение прокариотной клетки. Лаб.работа №1«Изучение различных типов клеток под микроскопом»	§11 с 50-53
15	Строение эукариотной клетки.	§12 с 54-59
16	Обмен веществ и превращение энергии в клетке.	§13 с 60-63
17	Автотрофное питание.	§14 с 64-67
18	Гетеротрофное питание.	§15 с 68-71
19	Биосинтез белка.	§16 с 72-74
20	Биосинтез белка.	§16 с 74-76
21	Жизненный цикл клетки. Хромосомы.	§17 с 77-80
22	Деление клетки. Лаб.работа №2 «Изучение фаз митоза в клетках корешка лука»	§18 с 81-84
23	Урок-семинар по теме: «Клетка- структурно-функциональная единица живой материи».	§10-18
24	Зачёт по теме: «Органоидно-клеточный уровень организации жизни».	§10-18
	Организменный уровень организации жизни (16 ч)
25	Многообразие организмов. Клеточные и неклеточные формы жизни.	§19 с 86-91
26	Самовоспроизведение организмов.	§20 с 92-96
27	Образование половых клеток у животных. Мейоз. Лаб.работа №3 «Изучение строения половых клеток у млекопитающих»	§21 с 97-103
28	Оплодотворение и зародышевое развитие у животных.	§22 с 104-109
29	Развитие животных после рождения.	§23 c 110-113
30	Образование половых клеток и половое размножение у растений.	§24 c 114-119
31	Наследование признаков у организмов. Основные положения генетики.	§25 c 120-124
32-33	Моногибридное скрещивание. Законы Менделя.	Записи в тетради
34	Дигибридное и полигибридное скрещивание. Закон независимого комбинирования.	§26 с 125-128
35	Хромосомная теория наследственности.	§25 с 122-124
36	Урок-практикум по решению генетических задач.	Записи в тетради
37	Изменчивость признаков у организмов. Лаб. Работа №4 «Изучение модификационной изменчивости у растений и животных»	§27 с 129-134
38	Обобщение материала по теме: «Организменный уровень организации жизни».	§19-27
39	Зачёт по теме: «Организменный уровень организации жизни».	§19-27
	Популяционно-видовой уровень организации жизни (13ч)
40	История развития представлений о виде.	§28 с 136-140
41	Дарвинизм и его основные идеи.	§29 с 141-148
42	Вид как основная систематическая категория живого. Лаб. Работа №5 «Изучение морфологического и экологического критериев видов растений»	§30 с 149-152
43	Популяция как форма существования вида в природе.	§31 с 153-157
44	Популяция как единица эволюции.	§32 с 158-160
45	Основные движущие силы эволюции видов в природе.	§33 с 161-165
46	Естественный отбор – главный фактор эволюции видов в природе.	§34 с 166-169
47	Приспособление организмов к условиям обитания как результат эволюции. Лаб. Работа №6 «Изучение приспособленности организмов и выявление её относительного характера»	§35 с 170-174
48	Образование новых видов как результат эволюции.	§36 с 175-179
49	Селекция как изменение человеком культурных форм организмов.	§37 с 180-185
50	Основные методы селекции растений и животных.	§38 с 186-190
51	Обобщающий урок: «Биологическое значение эволюции и селекции организмов».	§39 с 191-194
52	Зачёт по теме: «Популяционно-видовой уровень организации жизни»	§28-39
	Биогенотический уровень организации жизни (5 ч)
53	Биогеоценоз как природное сообщество организмов.	§40 с 196-201
54	Биоценоз и его основные компоненты.	§42 с 202-209
55	Круговорот веществ и поток энергии в биоценозах. Лаб.работа №7 «Составление трофических цепей и сетей в биоценозах».	§42, 43 с 210-217
56	Основные свойства биогеоценозов. Смена биогеоценозов.	§44 с 212-222
57	Агробиоценоз как искусственное сообщество организмов.	§45 с 223-228
	Биосферный уровень организации жизни. (10 ч)
58	Структура биосферы и функции её живого вещества.	§46 с 229-234
59	Биогеохимический круговорот как основа существования биосферы.	§47 с 235-240
60	Возникновение биосферы и начало её эволюции.	§48 с 241-246
61	Краткая история эволюции биосферы.	§49 с 247-253
62	Появление человека как важнейший этап эволюции биосферы.	§50 с 254-258
63	Человечество как глобальная сила биосферы. Ноосфера.	§51 с 259-264
64	Современные экологические проблемы.	§52 с 264-269
65	Значение охраны биосферы для жизни на Земле.	§53 с 270-277
66	Урок повторения и систематизации по теме: «Биосферный уровень организации жизни».	§46-53
67	Зачёт по теме: «Биосферный уровень организации жизни».
68	Заключительный урок по курсу
	Итого- 68 часов